jueves, 23 de mayo de 2013

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y EFECTOS EN LA SALUD EN BOLIVIA



CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Y EFECTOS EN LA SALUD EN BOLIVIA
RESUMEN


Dicha experticia está centrada en la capacidad técnica para el diagnóstico y evaluación ambiental, con un escaso desarrollo en cuanto a la evaluación de los impactos en salud y de los impactos económicos y sociales de la contaminación. Las universidades se han posicionado como actores de primera línea para la comprensión de la problemática de la contaminación del aire y se han consolidado alianzas estratégicas entre el sector académico y el sector público para enfrentar dichos problemas. Desde finales de los noventa ha habido un incremento en la investigación para mejorar el conocimiento sobre las condiciones locales que afectan la calidad del aire. La investigación ha estado principalmente orientada a la caracterización del contaminante criterio y a la modelización de su comportamiento. Sin embargo, existen todavía campos pocos explorados como los efectos en la salud de la población y el impacto económico y social de la contaminación del aire. Existe igualmente un gran vacío en cuanto a las iniciativas de educación ambiental sobre esta problemática. Por otro lado, la formación sobre contaminación del aire, ofrecida tanto a nivel de pregrado como de postgrado, acusa déficit en cuanto a la articulación, cantidad y calidad de contenidos. En los currículos de ingeniería ambiental, gestión ambiental y otras disciplinas afines la capacitación impartida se introduce tardíamente en los programas de formación.


Palabras clave: gestión ambiental, recursos, medio ambiente, desarrollo sostenible.
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miércoles, 15 de mayo de 2013

EDUCACION INCLUSIVA Y SUS METODOLOGIAS


EDUCACION INCLUSIVA Y SUS METODOLOGIAS

RESUMEN

En este trabajo nos hemos basado en un único interrogante “la enseñanza a discapacitados y sus metodologías” ya que pareció un tema muy interesante, se trata de: ¿cómo adquiere el lenguaje oral una persona con deficiencia auditiva? Concretamente nos hemos basado en la evolución de las diferencias que existen a lo largo de la historia sobre la adquisición del lenguaje, diferenciando a un sujeto sin ningún tipo de problema, es decir, adquiriendo el lenguaje siguiendo un proceso normal de aprendizaje, y el proceso de adquisición del lenguaje en un niño con deficiencia auditiva. Partimos de la base de que la Educación Especial, tiene una historia muy breve en cuanto a estudios para el desarrollo del niño con necesidades educativas especiales. Esto nos ha supuesto cierta dificultad a la hora de centrarnos específicamente en el desarrollo del lenguaje del alumno con discapacidad auditiva. Por lo tanto, hemos tenido que ampliar nuestros márgenes de investigación hacia un enfoque genérico respecto a la educación del niño sordo y así, hemos expuesto un cronograma en el que se observan diferentes autores e hitos históricos que han supuesto un avance en la educación integral de estas personas.
Palabras clave: inclusiva, educación, metodología, recursos, etc.

Documento completo pueden descargarlo de aqui